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培养有责任担当的人
——2017年安顺一中教育工作亮点回眸
来源:  作者:  编辑:管理员  日期:2018-02-09  点击率:248  [我要打印]  [关闭]
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2017年,在市委、市政府和市教育局的领导和支持下,安顺一中坚持“培养有责任担当的人”办学思想,不断深化教育改革,强化学校管理工作,努力提升办学质量,打造特色教育品牌,学校内涵建设迈出新步伐,办学水平达到新高度,实现了从外延发展到科学发展、特色发展和内涵发展的新跨越。由于教育教学工作取得的优异成绩,特别是教学教研工作成果丰硕,我校或市委市政府目标考核进步奖,在2018年全市教育工作会议上,我校根据会议安排在大会上作了交流发言。

1 强化管理促发展,教育质量实现新突破

创新管理机制,加快内涵发展,不断提升办学治校水平。近年来,该校坚持以常规管理为基础,以提高课堂教学效率为突破口,强化质量意识,夯实过程管理,狠抓教育科研,教育教学质量稳步提高。2017年高考,我校总分600分以上人数达103人,600分以上人数在全省高中学校中排名第九;一本上线率72%;二本上线率97.5%。在2017年五大学科奥赛中取得4个一等奖及多个二、三等奖的好成绩。高考成绩再创新高,高分段学生的数量持续提升、质量稳步增长,教育质量实现历史新突破。

2 秉承“做人做学问”的校风,加强德育教育

按照以制度约束狠抓养成教育,以文化熏陶深化养成教育,以自主管理实现有效德育的思路,构建了“养成+展示”的德育模式,德育工作创新发展,德育模式更加科学完善,素质教育迈上新台阶。秉承革命传统,依托王若飞故居等红色文化资源,着力开展责任教育、创造教育、生活教育和励志教育四项主题教育活动,教育学生当好古槐文化的传承人和实践者。通过参观革命旧址、祭扫烈士陵园、唱响红色歌曲、朗诵红色诗词、讲述红色故事、表演红色剧情、举办纪念活动等方式,激励学生坚定传承红色基因。开发德育课程,编订德育校本教材,定期开展各项德育活动,构建了“养成+展示”的德育模式。

3 深化课堂教学改革,全面提高教学质量

不断深化课程改革,坚持“以学生为本,以学情为本,以落实为本”的教学理念,以“学生灵魂在不在场”评价课堂是否高效,构建“自主高效”课堂教学模式,提质增效成果明显,课改工作走在了全省前列。通过邀请专家指导、学科首席教师引领、名师工作室推动、赛教提升和社团带动等举措,全面深化课堂教学改革,形成富有特色的导学案模式、小组建设模式和课堂教学模式。

基于素质教育的“自主高效”课堂已成为该校质量提升的新引擎。学校涌现出一批课改能手,推出一批精品课程,课堂教学改革走在了全省前列。在全省优质课评选、“一师一优课”等活动中取得优异成绩,教师荣获省教育教学科研论文、教学设计评选活动一等奖11人次;获评市级“优秀教师”和“优秀教育工作者”各1人;有多名教师荣获市级“十三五”首批骨干教师、“教坛新秀”、教育名师和信息化骨干教师;多名教师被聘为市级各种教师技能竞赛评审专家;荣获市级优质课比赛一等奖10人;多人荣获市级中小学教师“班班通”教育资源运用说课评比和微课程创作大赛获一等奖。

4 创新评价机制,教科研工作取得新成效

探索创新评价机制,转变教研方式,实行捆绑式评价,把教师个人质量贡献率和班组质量贡献率结合起来,全面提升教科研水平。切实转变教研方式,校本研修工作有了新突破,教研活动按时开展,集体备课落到实处、见到实效,自主研修氛围更加浓厚。依托省级校本研修示范校、省级名校长工作室、省级名师工作室和市级名师工作室“一校两室”平台,在教师培训等方面发挥引领辐射作用。与区域内高中学校共建协作发展学校,开展双向交流活动。2017年9月与平坝一中建立协同发展友好学校关系。

5 加强校园文化建设,丰富校园文化内涵

按照以理念文化为先导,以行为文化为载体,以精神文化为根本的思路,构建了“引领+示范”的文化建设模式。健全以办学理念、德育理念、教学理念和管理理念等为主要内容的理念文化体系,坚持用理念文化引领思想,凝聚共识,推动工作,使全校教职工达成了“心中装有办学理念,遇到问题容易决断,教育教学有了主心骨”的共识。广泛开展了学生自主参与、自主设计的走廊文化,鼓励学生办好校园广播和各类社团刊物,为校园文化宣传建立了新的阵地。创新阳光大课间,丰富健康教育载体,营造有朝气、有活力的育人氛围。与此同时,学校成功举办了科技文化艺术节、学生成人仪式等大型活动。

通过丰富多彩的校园文化活动,着力培养学生健康的体魄、阳光的心态、文明的习惯、团队的意识和奋斗的精神。内涵丰富的校园文化已成为安顺一中素质教育的一大亮点,得到了社会各界的高度肯定。

6 全面提升党建工作,推动学校健康发展

全面加强学校党建工作,充分发挥党总支的政治核心和保障监督作用,推动学校各项工作健康有序发展。认真落实党总支主体责任和从严治党、党要管党的新要求,严格执行中央“八项规定”和厉行节约条例,深入开展了“党员示范岗”创建和党员进社区志愿服务活动,举办了全市学校党建工作现场推进会、纪念建党96周年暨文艺演出活动、十九大精神宣讲报告会等活动。同时,认真做好教师党员发展和精准扶贫组织工作,全面推进“两学一做”学习教育制度化、常态化,使全体党员和教职工在精神状态、思想境界、工作思路、思想作风和办事效率等方面有了显著提高,学校党建工作得到全面加强。

与此同时,扎实推进党风廉政建设工作,营造了风清气正的育人环境。实行党风廉政建设责任制目标管理,落实了“一岗双责”和责任追究制,全面加强作风建设。扎实推进校园廉政文化建设,举办了学习贯彻十九大精神党内法规知识竞赛,营造了风清气正的校园文化。

7 狠抓教师队伍建设,增强核心竞争力我校按照“用精神成长激发专业成长,用专业成长促进精神成长”的思路,以校本培训为载体,以培养优秀团队为目标,构建了“精神+专业”的教师队伍建设模式,形成了一支德才兼备、结构合理、学术思想活跃、富有创新协作精神和现代意识的教师队伍。

坚持精神成长第一,不断加强师德师风建设。用古槐文化、办学理念、发展目标等统一全体教师的思想认识,加强师德修养,转变工作作风,倡导爱岗敬业精神,增强教师的责任感和奉献意识,着力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。加强教师能力建设,促进教师专业发展。积极搭建展示平台,通过公开课、观课议课活动、业务技能大赛、教师论坛等形式,让教师全员参与、全过程参与、全方位参与,提升教师专业素质能力。加强学科建设,增强学校核心竞争力。

认真实施“骨干带动、全员提升”战略,名师队伍基本形成。建立骨干体系,动态管理,树立一批课改名师、课改带头人和课改能手,实现了学科建设由行政推动向学术引领的转变。全面加强教师队伍建设,重视高学历层次人才引进,加大培训经费投入,强化外出培训和校本全员培训,加强骨干体系建设。经过几年的建设和培养,该校已经拥有了一支由名优教师、学科带头人、教学骨干组成的市内有名气、省内有影响的教师队伍。

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